Colegiul Psihologilor din România solicită abrogarea Ordinului privind evaluarea copiilor cu dizabilităţi

Reprezentanţii Colegiului Psihologilor din România contestă Ordinul privind evaluarea copiilor cu dizabilităţi şi solicită miniştrilor de resort abrogarea acestui act normativ, întrucât anulează dreptul psihologilor de a obţine un onorariu sau un salariu negociat pentru serviciile prestate beneficiarilor, fără să fie reglementată o modalitate de decontare a serviciilor psihologice furnizate.

"Considerăm că prin acest act normativ se încalcă dreptul psihologilor la muncă, aşa cum este el reglementat legal. Însă cel mai grav aspect este afectarea drepturilor copiilor cu dizabilităţi care au nevoie de evaluarea psihologică. Din aceste motive, solicităm abrogarea Ordinului, ce conţine prevederi neconstituţionale şi nelegale", a declarat joi preşedintele Colegiului Psihologilor din România, prof. univ. dr. Mihai Aniţei.

Potrivit CPR, efectul imediat este întârzierea obţinerii avizului psihologic necesar pentru încadrarea în grad de handicap a copiilor cu dizabilităţi, iar pe termen lung "blocarea sistemului" de evaluare psihologică şi majorarea "nejustificată" a cheltuielilor necesare furnizării serviciilor.

"Ordinul atribuie furnizarea serviciilor de evaluare a copiilor cu dizabilităţi psihologilor angajaţi în cadrul Direcţiilor Generale de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului, care, legal, nu pot presta aceste servicii întrucât nu sunt furnizori de servicii psihologice, în condiţiile legii. Mai mult, dacă în judeţul respectiv nu sunt suficienţi psihologi, Ordinul recomandă să se realizeze evaluarea psihologică de către angajaţii instituţiei publice, indiferent dacă aceştia au sau nu pregătire psihologică. În cuprinsul Ordinului, se recomandă în mod deschis anumite produse comerciale, cu rol de teste", susţin psihologii într-un comunicat de presă.

Totodată, conducerea colegiului susţine că ordinul ar fi fost aprobat "fără avizul şi fără consultarea organizaţiei profesionale cu privire la reglementarea unor competenţe profesionale şi elaborarea unei metodologii psihologice la sfârşitul anului trecut de către foştii miniştri ai Muncii, Educaţiei şi Sănătăţii'.

"În data de 19 decembrie 2016, cu câteva zile înainte de încheierea mandatelor ministrului Muncii, Familei, Protecţiei Sociale şi Persoanelor Vârstnice, ministrului Sănătăţii şi ministrului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice au aprobat Ordinul nr. 1985/1305/5805/2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. Actul normativ a fost elaborat, aprobat şi publicat în Monitorul Oficial al României fără avizarea sau consultarea Colegiului Psihologilor din România. Prin prevederile sale, acesta încalcă Constituţia, o serie de legi organice şi acte normative, având ca efect blocarea sistemului de evaluare psihologică. Din acest motiv, Colegiul Psihologilor din România solicită public miniştrilor de resort abrogarea de îndată a Ordinului nr. 1985/1305/5805/2016", afirmă aceeaşi sursă.

Reprezentanţii psihologilor susţin că, potrivit legislaţiei în vigoare din acelaşi act normativ, doar Colegiul Psihologilor din România poate reglementa competenţele profesionale ale psihologilor şi poate aviza metodologia utilizată de către aceştia pentru evaluarea psihologică şi nicidecum Ministrul Muncii, Familei, Protecţiei Sociale şi Persoanelor Vârstnice, Ministrul Sănătăţii şi Ministrul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice.

"Ordinul forţează psihologii să încalce legislaţia profesională, inclusiv Legea nr. 213/2004. (...) Cu alte cuvinte, psihologii angajaţi în instituţiile publice nu pot furniza servicii psihologice decât pentru beneficiarii instituţionalizaţi sau spitalizaţi în aceste instituţii, nicidecum pentru orice persoană care doreşte obţinerea unui drept", arată sursa citată.