Dezvoltarea obiectivelor de viață, nivelul educațional și consecințele ocupaționale

Un studiu recent de la University of Houston, publicat în Journal of Personality and Social Psychology, subliniază legătura dintre obiectivele de viață ale adolescenților și succesul lor educațional și profesional ulterior. Cercetarea, condusă de Rodica Damian și colaboratorii săi, inclusiv Kevin Hoff și Sif Einarsdóttir, a analizat evoluția obiectivelor de viață ale tinerilor și impactul acestora asupra realizărilor lor educaționale și ocupaționale pe parcursul a 12 ani.
Studiul a identificat că obiectivele legate de educație și prestigiu, precum și dezvoltarea pozitivă a acestora, sunt puternic asociate cu niveluri mai înalte de realizare educațională, venit, creativitate ocupațională, prestigiu și complexitate a jobului în viața adultă tânără. De asemenea, obiectivele legate de familie, relații și comunitate tind să rămână constante sau să devină chiar mai importante pe măsură ce indivizii îmbătrânesc.

Descoperirile sugerează că adolescenții care au obiective mai înalte legate de educație și care arată un model de schimbare pozitivă în aceste obiective au tendința de a atinge nivele educaționale mai ridicate în viața de adult tânăr. Mai mult, schimbările în obiectivele legate de educație de-a lungul timpului sunt predictorii cei mai consecvenți ai prestigiului și complexității ocupaționale ulterioare.

Această cercetare evidențiază importanța înțelegerii dezvoltării obiectivelor în adolescență și tinerețe și impactul lor pe termen lung asupra rezultatelor din lumea reală, subliniind necesitatea unui focus mai mare pe dezvoltarea surselor de obiective de viață în aceste etape critice de dezvoltare.

sursa: Science Daily