Copiii încurajați de timpuriu de mame au mai târziu rezultate mai bune la matematică

Introducerea timpurie în domeniul matematic este la fel de importantă ca alfabetizarea timpurie atunci când vorbim despre rezultatele ulterioare. În plus, studiile au arătat că aptitudinile matematice în copilăria mică pot prezice succesul școlar mai bine decât aptitudinile literare.

Studiul de față a cercetat modul în care încurajarea din partea părinților pentru învățarea timpurie a elementelor de bază în matematică poate afecta dezvoltarea ulterioară a aptitudinilor matematice. Potrivit rezultatelor, copiii mici care au fost încurajați în timpul jocului să specifice cantitatea de obiecte au avut aptitudini matematice mai bune la vârstele de patru ani jumate și cinci ani.

Cercetările au fost conduse de cercetătorii de la Boston College și au fost publicate în revista Child Development.

Pentru a evalua sprijinul acordat de mame, cercetătorii au observat cum interacționează și se joacă mamele și copiii în vârstă de trei ani cu o casă de marcat de jucărie și cuburi de construcție, astfel încât cei mici să învețe să numere. Apoi, criteriile de evaluare au fost aplicate la filmări cu 140 de mame care interacționau și se jucau liber cu copiii lor.

„Mulți copii mici pot număra de la 1 la 10 fără să înțeleagă sensul cifrelor”, spune autoarea studiului, Beth Casey, profesor de psihologie educațională și de dezvoltare aplicată. „Mai important este ca în jurul vârstei de 3 ani părinții să le prezinte copiilor grupuri mici, de 1-3 obiecte (ex. «uite, avem două mere în sacoșă»), să le spună câte obiecte sunt, apoi să le pună întrebări (ex. «poți să-mi dai și mie trei flori, te rog?», «acum că le-am numărat, îmi poți spune câte mingi avem?»).”

Potrivit autorilor studiului, este foarte important pentru dezvoltarea ulterioară să-i învățăm pe cei mici să identifice corect numărul de obiecte - să înțeleagă că ultima cifră precizată într-o numărătoare reprezintă numărul de obiecte, sau cantitatea totală.

Sursa: MedicalXpress