Emoțiile pozitive îmbunătățesc memoria prin promovarea reinstaurării memoriei în timpul învățării repetate

În acest studiu, cercetătorii au investigat activitatea neurală și similaritatea paternurilor neuronale asociate cu articolele învățate în contexte emoționale diferite. Participanții au învățat simboluri fără sens, fiecare fiind asociat cu o imagine emoțională, iar după o perioadă de 24 de ore, performanța lor la un test de recunoaștere a simbolurilor a fost evaluată. Rezultatele au arătat o performanță semnificativ mai bună în condiția emoțională pozitivă, iar EEG-ul a indicat o mai mare similaritate a activității cerebrale pentru articolele reținute comparativ cu cele uitate în cadrul învățării repetate.

În viața de zi cu zi, întâlnim frecvent obiecte în contexte emoționale prin expunere repetată. Cu toate acestea, nu este încă clar cum influențează emoția memoria obiectelor învățate pe parcursul mai multor repetări și cum sunt asociate reprezentările neuronale în timpul învățării repetate cu performanța ulterioară a memoriei.

În cadrul studiului actual, participanții au învățat simboluri lipsite de sens, fiecare urmat de o imagine emoțională (pozitivă, neutră sau negativă), cu fiecare pereche simbol-imagine prezentată de trei ori în timpul procesului de memorare. După o pauză de 24 de ore, a fost efectuat un test de recunoaștere a simbolurilor. Rezultatele au arătat că, comportamental, simbolurile au fost recuperate mai precis în condiția pozitivă comparativ cu condiția negativă.

A fost observat un efect ERP (potențialul event-related) vechi/nou între 400 și 1200 ms la clusterul parietal mijlociu, specific condiției pozitive, și a fost corelat cu performanța memoriei. În mod remarcabil, a fost observată o similaritate mai mare a reprezentărilor EEG ale patternurilor neuronale în timpul învățării repetate pentru articolele care au fost ulterior reamintite comparativ cu cele uitate în condiția pozitivă, în mod specific în regiunea frontală dreaptă între 380 și 600 ms.

Aceste descoperiri sugerează că emoțiile pozitive îmbunătățesc memoria obiectelor neutre prin reinstaurarea reprezentării neuronale în învățarea repetată, oferind informații despre modul în care diferențele emoționale în recuperarea memoriei episodice sunt legate de patternurile neuronale stabilite în timpul învățării repetate

Concluzii

Aceste rezultate oferă dovezi neurofiziologice ale îmbunătățirii performanței memoriei pentru articolele asociate cu emoții pozitive și oferă o înțelegere a mecanismelor care stau la baza formării memoriei în contexte emoționale. Emoțiile pozitive facilitează recunoașterea și recuperarea informațiilor prin stabilirea unor patternuri neuronale mai robuste în timpul învățării repetate, ceea ce duce la o performanță de memorie îmbunătățită.